Diagnóstico al claustro
Ningún colegio debería diseñar una capacitación a ciegas.
Antes de proponer contenido, medimos. Una encuesta breve al claustro revela qué tareas consumen más tiempo, cuánto desgaste generan, qué herramientas ya usan los docentes a escondidas, y cuánta confianza real existe. El resultado cambia el diseño del programa, no solo su introducción.
Qué medimos
Carga de trabajo
Qué tareas consumen tiempo y cuánto desgastan a los docentes.
Familiaridad real
Uso declarado frente a confianza percibida.
Preocupaciones
Qué frena la adopción, dicho de forma anónima.
Expectativas
Qué espera cada docente poder hacer después.
Qué recibes
Informe de hallazgos
Los datos, con lectura por área o nivel.
Decisiones de diseño
Qué cambia en el programa por cada hallazgo.
Línea base
El punto de partida contra el que se mide a los 30 días.
El diagnóstico se puede contratar solo. Si después del informe decides no seguir, te quedas con los datos igual.