Talleres para docentes
Talleres a la medida del diagnóstico. Cada docente sale con algo que ya funciona.
Trabajamos por cohortes de un mismo colegio, con el material real del claustro. Nada de ejemplos genéricos: se trabaja sobre las planificaciones, rúbricas y comunicaciones que los docentes ya usan. El número de sesiones lo define el diagnóstico: a veces basta una, a veces hacen falta varias — nunca un paquete fijo de dos.
Los bloques que combinamos
No vendemos un paquete de dos sesiones. Estos son los bloques habituales; el diagnóstico decide cuántos se necesitan, en qué orden y con qué profundidad.
Fundamentos y criterio
Cómo funcionan realmente estas herramientas, qué se les puede delegar en el aula y qué no, y por qué se equivocan. Termina con cada docente produciendo algo utilizable en los primeros minutos — antes de cualquier teoría avanzada.
Laboratorio aplicado
Se trabaja sobre la tarea que el diagnóstico identificó como la más pesada del claustro. Grupos separados por área o nivel, con ejercicios distintos, no solo teoría distinta.
Lo que incluye
- Diagnóstico previo al claustro
- Sesiones diseñadas sobre los hallazgos del diagnóstico
- Materiales bilingües cuando el colegio lo requiere
- Medición de adopción a los 30 días
- Informe final de resultados a la dirección académica
Después del taller
Cuando la institución quiere que lo aprendido quede instalado, seguimos con la implementación. Estos son los entregables que pueden quedar funcionando después de las sesiones.
- Skills reutilizables
- Projects configurados por equipo
- Bibliotecas de recursos y prompts
- Agentes especializados
- Integraciones con sistemas internos
- Medición de adopción
Modelos que cubrimos
Claude · Microsoft Copilot · Gemini · OpenAI
Comenzamos con la tecnología que la organización ya tiene y evaluamos qué herramientas responden mejor a sus necesidades. Cuando Claude es la opción adecuada, podemos avanzar desde la capacitación hacia una implementación institucional más profunda.